卫芙宁唇角微动。

绿萝又道：“第一题，他答得极快，提笔就写。第二题想了许久，写完还一脸兴奋地追问我还有没有第三题。第三题他写完后反倒忐忑了，反反复复改了好几处，末了还怯生生地问我，能不能把先生批阅过的试题带回去给他再看看。”

“瞧着是个好学的孩子。”

卫芙宁将信笺展开，第一封上字迹尚显歪斜，却看得出落笔极稳，毫无孩童常见的浮飘之气。

她的第一问是：

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稚子答：“第三只最好。世人多如二争鸡，困于眼前寸利，执于当下输赢，内耗不休、两败俱伤。君子不立危墙之下，正如流水不争先，争得是滔滔不绝。”

卫芙宁嘴角扯出一抹笑意，绿萝凑过来看：“殿下，他答得好不好？”

卫芙宁将信纸折好，神色平静：“好。”

她又拆开第二封。

第二题问：

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这题显然让那个孩子费了很大的思量。信纸边角被他抓得皱痕密布，墨迹也比第一题浓了许多，多处有停顿的笔痕。

但稚子回答依旧出彩。

“先到隔壁借一匹马来，凑成十八。分了之后，剩下一匹，再还回去。三兄弟各得九、六、二。”

一个七岁的孩子，竟然能想到借一还一的办法，大巧若拙，难得。

卫芙宁不紧不慢才拆开第三封信。

第三题问：

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稚子答：

“一开始，我想成为槐树，夏天能给人荫凉，老人能在树下下棋，小孩能爬上去掏鸟窝。我若长成槐，人人都欢喜我。但是我转念又想，槐树长在路边，谁都能来靠着，谁都能来折枝，他对谁都好，唯独不能对自己好，我便不想了。”

“后来，我又觉得松树好。松树高，风一吹就响，有骨气，有风度，文人墨客常有诗篇赞颂。但又一想，松树太高，不能给人遮荫，太直，小孩也不爱爬。我不爱这些流于文墨的赞美，我想要被需要的感觉，这便又不想了。”

“我想了好久好久……先生，我能不能长成一棵果树？”

“春天开花，秋天结果。夏天有人来乘凉，秋天有人来采摘。我活着有用处，死了木头还能烧火。”

末添一行小字，墨迹极淡，似临卷匆匆添上去的：

“先生，如果我实在长不成果树，长成一株灌木也行。不用太高，不用太好，有人路过时能看见一朵花，我就没白从土里醒来。”

……